La semaine dernière, le Learning Policy Institute a publié un livre blanc mettant en évidence la réponse du San Diego County Office of Education (SDCOE) à la pandémie de COVID-19 et comment ce soutien a aidé 98% des districts scolaires locaux à rouvrir pour l'apprentissage en personne à partir de mai 2021 Le mémoire fait partie d'une série de profils de réouverture produits par le Learning Policy Institute pour diffuser des recherches clés en santé publique et des stratégies de réouverture aux éducateurs et aux décideurs.
Notant que le SDCOE a "mobilisé une assistance technique, tiré parti des partenariats et recueilli des données pour soutenir les districts alors qu'ils naviguaient dans la fermeture initiale des écoles, l'apprentissage à distance et la planification de la réouverture", le livre blanc décrit également comment le SDCOE a soutenu la réouverture des programmes de garde d'enfants et souligne les stratégies de réouverture adoptées par le district scolaire de Cajon Valley Union.
« Avant même la fermeture des campus scolaires en mars 2020 pour atténuer la propagation du COVID-19, le SDCOE s'efforçait d'aider les écoles et les étudiants locaux à répondre à la pandémie et à s'en remettre », a déclaré le surintendant des écoles du comté de San Diego, le Dr Paul Gothold. « Il y avait un énorme manque d'informations, c'est pourquoi nous avons créé un site Web pour consolider les ressources et les informations sur le COVID-19 et l'apprentissage à distance. Nous savions également que les dirigeants des écoles de district, à charte et privées auraient besoin d'outils exploitables créés avec la contribution et les commentaires de nos partenaires en santé publique.
Les membres du personnel du SDCOE ont travaillé en étroite collaboration avec le comté de San Diego pour créer un programme de test COVID-19 pour les employés des écoles et un système axé sur l'équité pour la vaccination des employés de l'éducation. Le conseil des superviseurs du comté de San Diego a alloué 5 millions de dollars en financement de la loi CARES pour soutenir les tests, la recherche et le traitement des employés de l'école. Ils ont également contribué 2 millions de dollars en financement pour la connectivité Internet.
S'appuyant sur des documents et des sites Web de comté et de district, ainsi que sur une couverture médiatique et des entretiens avec des membres du personnel du SDCOE, le dossier décrit comment le bureau de comté a soutenu la réouverture. Selon les auteurs, « l'approche proactive du SDCOE dans la mobilisation de l'assistance technique, des partenariats et des données a permis au comté de fournir un soutien opportun et concret aux districts pour reprendre l'enseignement en personne. Le comté n'a pas tardé à développer plusieurs ressources complètes et exploitables, qui sont ensuite devenues des exemples pour l'État. Alors que San Diego a été confronté à un certain nombre de défis dans son processus de réouverture, l'exemple du comté montre à quel point une collaboration étroite avec les éducateurs et les agents de santé publique peut contribuer à une réouverture sûre des écoles. »
D'autres constatations dignes de mention dans le rapport comprennent :
- «Les responsables du SDCOE ont supposé dès le début de la pandémie que COVID-19 pourrait avoir des implications à long terme pour les écoles. En avril 2020, le SDCOE a publié un document d'hypothèses et de recommandations de planification qui couvrait six domaines : la santé publique, le fonctionnement des écoles, l'impact économique, l'impact éducatif, l'impact socio-émotionnel et la communauté. »
- « Le 17 juin 2020, SDCOE a lancé un cadre global pour la réouverture des campus à l'automne. Le cadre, qui a été développé après avoir consulté les dirigeants du district, les syndicats d'enseignants, les représentants des parents et des experts en éducation spécialisée et en transport, a fourni un large éventail d'outils pratiques basés sur les directives du CDC. Ciblant des problèmes tels que l'apprentissage hybride, l'insécurité alimentaire et les impacts de la pandémie sur la santé mentale, le cadre du comté comprenait un large éventail de ressources, notamment du matériel de planification pour la réouverture ; considérations relatives aux politiques relatives au personnel et aux étudiants; et des ressources sur la désinfection des installations, la capacité du campus, les programmes de repas, les bus, les procédures de dépistage des arrivées et des symptômes, et la planification. Le cadre de réouverture du SDCOE a servi d'exemple pour l'élaboration des directives de réouverture initiales publiées par la Californie en juillet 2020. »
- «Lorsque certaines écoles ont commencé à reprendre l'enseignement en personne à l'automne 2020, San Diego était l'un des rares comtés à avoir mis en place un système de communication de données pour suivre le nombre d'élèves qui participaient à l'apprentissage à distance, à l'apprentissage hybride ou à temps plein. l'apprentissage en personne, ainsi que le nombre d'employés qui travaillaient en personne sur les campus
- "En plus de collecter des données auprès des districts, SDCOE a joué un rôle important en fournissant aux écoles et aux districts des données pertinentes pour éclairer leurs décisions sur la réouverture des écoles."
Le Learning Policy Institute mène et communique des recherches indépendantes et de haute qualité pour améliorer les politiques et les pratiques en matière d'éducation. En collaboration avec des décideurs, des chercheurs, des éducateurs, des groupes communautaires et d'autres, l'institut cherche à faire progresser des politiques fondées sur des preuves qui soutiennent un apprentissage autonomisant et équitable pour chaque enfant. À but non lucratif et non partisan, l'institut relie les décideurs et les parties prenantes aux niveaux local, étatique et fédéral avec les preuves, les idées et les actions nécessaires pour renforcer le système éducatif de la maternelle à l'université et la préparation à la carrière.
