Les parents, les enfants et les experts sont toujours préoccupés par le retour des enfants à l'école au milieu de l'augmentation des cas de Covid-19, de la prévalence de la variante Delta, des mesures de sécurité laxistes et de l'incapacité des enfants de moins de 12 ans à se faire vacciner, selon un nouveau sondage.
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En regardant l'année scolaire 2021-2022, les parents rapportent que les inquiétudes de leurs enfants incluent la possibilité d'une école virtuelle (à nouveau), se sentir mal à l'aise avec de grands groupes d'enfants, être en retard dans les études et s'entendre avec des amis, selon un CS Mott Children's Hospital Sondage national sur la santé des enfants publié lundi.
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L'enquête et le rapport sont basés sur les réponses des chercheurs recueillies en juin 2021 auprès de 1 669 parents basés aux États-Unis avec au moins un enfant âgé de 7 à 18 ans.
La pandémie a marqué les élèves
La pandémie "a fait des ravages dans l'expérience scolaire de nombreuses familles l'année dernière, les parents et les enfants faisant face à des changements imprévisibles dans l'environnement d'apprentissage et à de nouveaux défis sociaux, émotionnels et académiques", a déclaré Sarah Clark, codirectrice de Mott Poll, chercheuse en pédiatrie à l'Université. du Michigan, dans un communiqué de presse.
"Notre rapport suggère que ces expériences ont laissé une marque sur les élèves et les familles, influençant leurs points de vue et leurs préoccupations au sujet de l'année scolaire à venir."
Plus d'un tiers des parents ont déclaré qu'au moins un des quatre facteurs - les résultats scolaires, les relations avec les enseignants, les relations avec les autres élèves et l'attitude générale envers l'école - était meilleur pour leur enfant de 2020 à 2021 par rapport à l'année scolaire précédente.
Pourtant, 56% des parents ont évalué au moins un de ces aspects comme pire pour leur enfant l'année dernière qu'en 2019-2020, surtout si la majeure partie de 2020-2021 a été réalisée virtuellement. Les parents ont également déclaré qu'il était difficile d'aider leurs enfants en raison de facteurs tels que leur propre stress, le stress des enfants et l'incertitude concernant l'apprentissage en ligne.
L'école doit être considérée comme essentielle
médecin urgentiste et professeur invité de politique et de gestion de la santé à la George Washington University Milken Institute School of Public Health.
"L'enseignement en personne à temps plein doit être compris comme essentiel, c'est pourquoi nous devons travailler à réduire les risques au cours de cette activité essentielle", a déclaré Wen. "Personne ne remettrait en question le fait que ces données reflètent la réalité, car c'est la réalité vécue pour tant de gens."
Le sondage a également reflété un défi auquel certains parents sont confrontés en termes d'équilibre entre les préoccupations de sécurité et les priorités concernant le développement social et éducatif.
Bien que plus de la moitié des parents souhaitent savoir combien d'élèves et d'enseignants ne sont pas vaccinés, seuls 19% des parents ont déclaré que les détails sur le statut vaccinal des élèves et des enseignants affecteraient leurs décisions quant à savoir si leur enfant fréquente l'école en personne.
Cette contradiction apparente remonte au fait que les écoles sont essentielles, a déclaré Wen.
"Si vous avez quelque chose que les gens perçoivent comme essentiel, même si l'un des indicateurs de sécurité idéaux n'est pas respecté, ils le feront quand même - non pas parce que c'est sûr, mais parce que c'est essentiel", a déclaré Wen.
La vaccination Covid-19 du personnel scolaire et d'autres précautions sont "extrêmement importantes", a-t-elle ajouté, "mais ce n'est pas parce que nous ne les avons pas tous que nous n'allons pas envoyer nos enfants à l'école en personne."
"Les parents peuvent également croire qu'ils peuvent minimiser ce risque en faisant vacciner leur enfant contre Covid", a déclaré Clark.
Malgré les inquiétudes persistantes concernant la pandémie, tous les résultats du sondage n'étaient pas négatifs. Quelque 41 % des parents ont déclaré que leur enfant était plus enthousiaste à propos de cette année scolaire, 16 % ont répondu moins d'enthousiasme et 43 % ont dit le même enthousiasme que l'année dernière. Et environ la moitié des parents sont convaincus qu'ils peuvent aider leur enfant à l'école, à la résilience en cas de difficultés ou de problèmes avec les pairs.
Peurs de l'imprévu et comment y faire face
Selon le rapport, certaines familles se sont heurtées à des obstacles à l'obtention de la technologie et/ou à la création d'un environnement d'apprentissage fonctionnel et confortable au cours de la dernière année scolaire.
"Pour certains enfants, la diminution du niveau d'interaction avec les enseignants nécessitait également plus de supervision ou d'aide de la part des parents tout au long de la journée d'école, ce qui pourrait être particulièrement difficile pour ceux qui travaillent eux-mêmes à domicile", a déclaré Clark.
Avec l'augmentation des cas de Covid-19 dans de nombreuses régions des États-Unis, selon le rapport, les parents devraient envisager d'aider leur enfant à se préparer émotionnellement et logistiquement à un retour soudain à l'apprentissage en ligne – une méthode pourrait consister à concevoir un plan basé sur ce qui a fait et n'a pas ça ne marche pas l'année dernière.
Pour les enfants stressés par les risques pour la sécurité, les parents devraient apprendre les précautions mises en place par l'école, puis en discuter ensemble, ont suggéré les chercheurs.
Les familles peuvent également discuter de la façon dont les enfants peuvent naviguer dans les moments où de nombreux élèves peuvent être entassés pendant le déjeuner ou les changements de classe. Si les enfants ont eu des problèmes avec certaines matières l'année dernière, les parents peuvent demander aux enseignants des conseils sur la façon dont leur enfant peut rattraper son retard via un travail supplémentaire ou l'aide d'un tuteur.
De plus, "certains enfants et adolescents qui ont peut-être évité les angoisses sociales ou les conflits pendant l'école virtuelle peuvent également avoir besoin d'un soutien pour retourner à l'école traditionnelle en personne", a déclaré Clark.
Pour les enfants soucieux de se faire des amis, les parents pourraient essayer d'organiser des réunions ou des jeux à faible risque, a déclaré Wen, en fonction de l'âge des enfants.
Pour les enfants enthousiastes à l'idée de retourner à l'école, les parents peuvent mettre l'accent sur les aspects amusants que les enfants peuvent anticiper, a ajouté Wen – mais ils devraient également préparer mentalement leurs enfants à d'éventuelles régressions pandémiques.
"Dans l'ensemble, les enfants comprennent probablement mieux que les adultes à quelle vitesse les choses ont changé et évolué, il est donc important de définir cette attente", a déclaré Wen. "Parlez aux enfants des différentes possibilités de ce qui pourrait arriver quand. Comme dans "Si quelqu'un est positif, cela peut arriver. Si les écoles ferment, c'est pour combien de temps et c'est pourquoi c'est important."
"Même au quotidien, passer en revue des scénarios peut en fait aider à fournir un peu plus de certitude dans une période incertaine."
