Aujourd'hui, le département américain de l'Éducation (Département) a publié le Manuel COVID-19 Volume 3 : Stratégies pour un fonctionnement sûr et pour lutter contre l'impact de COVID-19 sur les étudiants, les professeurs et le personnel de l'enseignement supérieur pour fournir des stratégies supplémentaires aux établissements d'enseignement supérieur (IHE ) et les communautés alors qu'elles s'efforcent de rouvrir pour un enseignement en personne de manière sûre et équitable. Le département a travaillé avec des responsables de la santé publique et des partenaires de l'administration Biden-Harris pour s'assurer que le manuel fournit des stratégies exploitables que les IHE peuvent utiliser pour mettre en œuvre les directives du CDC afin de prévenir et d'atténuer la propagation du COVID-19. Le manuel fournit également des stratégies sur la façon dont les établissements d'enseignement supérieur peuvent utiliser les fonds de l'American Rescue Plan (ARP) et les factures de secours précédentes pour répondre aux besoins de tous les étudiants, augmenter les taux de vaccination sur le campus et remédier aux inégalités exacerbées par la pandémie, entre autres sujets couvert.
"Beaucoup d'étudiants de niveau postsecondaire de notre pays ont vécu l'année la plus difficile de leur carrière éducative", a déclaré le secrétaire américain à l'Éducation, Miguel Cardona. "Nous devons déployer toutes les ressources à supporter pour nous assurer que tous les étudiants de l'enseignement supérieur peuvent se réengager avec leurs communautés scolaires, poursuivre leurs études et obtenir leur diplôme prêt à poursuivre leurs rêves. Avec le plan de sauvetage américain et des ressources clés comme le volume 3 du COVID-19 Manuel, les établissements d'enseignement supérieur seront en mesure non seulement de protéger la sécurité des étudiants, des éducateurs et du personnel, mais également de soutenir les étudiants qui ont été touchés de manière disproportionnée par la pandémie. »
La publication d'aujourd'hui fait partie de l'effort plus large de l'administration pour fournir aux écoles et aux communautés les ressources et le soutien dont elles ont besoin pour reprendre l'apprentissage en personne en toute sécurité et rapidement. Le volume 3 du manuel COVID-19 aborde plusieurs domaines d'intérêt prioritaires pour la communauté de l'enseignement supérieur, dans l'optique à la fois d'une réponse et d'une reprise qui laisseront les étudiants et les établissements d'enseignement supérieur de notre pays plus forts qu'avant le début de la pandémie. Les domaines comprennent :
- Fournir des pratiques pour aider les IHE à mettre en œuvre les directives du CDC, telles que des moyens d'offrir et de promouvoir la vaccination COVID-19, et des stratégies d'atténuation à poursuivre pour les campus où tout le monde est entièrement vacciné, ainsi que les campus où tout le monde n'est pas entièrement vacciné. Le manuel identifie également des stratégies de prévention communes et fournit des exemples d'actions que les IHE peuvent prendre avec le financement des subventions de secours d'urgence pour l'enseignement supérieur (HEERF) des trois projets de loi de secours pour poursuivre ces efforts
- Décrire les façons dont les IHE ont répondu aux défis actuels de la pandémie de COVID-19 - en particulier les défis auxquels sont confrontées les populations étudiantes mal desservies - en soutenant la transition des étudiants vers l'apprentissage en ligne et en répondant aux besoins de base tels que l'accès à large bande, l'aide financière, le logement et garde d'enfants
- Notant les façons dont les IHE ont déjà été et peuvent continuer d'être des sources de soutien à la réponse et au rétablissement continus de leurs communautés après la pandémie, y compris dans les efforts de vaccination ; et
- Fournir un catalogue des ressources et des flexibilités administratives offertes aux IHE alors qu'ils répondent à des conditions et des besoins en évolution rapide sur le terrain, y compris des ressources qui soutiennent à la fois les étudiants et les IHE dans le cadre de l'ARP
Le volume 3 du manuel a intégré les commentaires des IHE et de plus de 40 organisations représentant les parties prenantes et les institutions à travers 15 séances d'écoute, et a été développé en réponse à certaines des questions les plus urgentes que le Département a entendues des collèges, des étudiants, des familles, des éducateurs et d'autres personnes touchées par la pandémie. Le manuel intègre une diversité de perspectives, d'expériences et de défis auxquels sont confrontés les étudiants postsecondaires de notre pays, allant du récent diplômé du secondaire à temps plein sur le campus; à l'étudiant de retour plus âgé cherchant à se recycler grâce à des programmes en ligne à temps partiel tout en équilibrant travail et responsabilités parentales; à l'immigrant d'âge moyen à la recherche de compétences linguistiques en anglais, d'une formation professionnelle et d'une équivalence d'études secondaires avec des rampes d'accès aux études postsecondaires.
En vertu de l'ARP, du Coronavirus Aid, Relief, and Economic Security Act (CARES) et du Coronavirus Response and Relief Supplemental Appropriations Act (CRRSAA), environ 76 milliards de dollars de fonds d'aide d'urgence pour l'enseignement supérieur (HEERF) ont été mis à la disposition des IHE pour soutenir les étudiants et les IHE touchés par la pandémie.
Plus tôt cette année, le ministère de l'Éducation a publié les volumes 1 et 2 du manuel COVID-19, tous deux axés sur des stratégies visant à soutenir la réouverture en toute sécurité des écoles de la maternelle à la 12e année et à lutter contre les impacts de COVID-19 sur les élèves de la maternelle à la 12e année. les éducateurs et les communautés. Le département a également lancé le « Centre d'échange sur les meilleures pratiques pour les écoles et les campus plus sûrs », qui met en évidence les leçons apprises et les meilleures pratiques qui peuvent aider les IHE à identifier les opportunités d'utiliser au mieux l'ARP et d'autres fonds de secours pour soutenir les étudiants, les professeurs et le personnel touchés par la pandémie, en particulier ceux des communautés mal desservies et ceux les plus durement touchés par la pandémie. Le Centre d'échange fournit également des ressources et des conseils aux établissements alors qu'ils s'efforcent de renouer avec les étudiants qui ont temporairement choisi de ne pas poursuivre leurs études postsecondaires.
