Photo de Jeswin Thomas sur unsplashPhoto de Jeswin Thomas sur unsplashLes étudiants californiens auraient la possibilité d'atténuer les dommages académiques de la pandémie en vertu de la législation dirigée vers le gouverneur Gavin Newsom, qui a jusqu'à la première semaine de juillet pour décider de la signer.
Le projet de loi 104 de l'Assemblée, rédigé par la députée Lorena Gonzales, D-San Diego, créerait plusieurs options pour contrer l'impact négatif sur les notes et les crédits de fin d'études.
Ils incluent le changement des notes faibles en une option de réussite ou de non-passation, une année supplémentaire de lycée et la renonciation aux exigences d'obtention du diplôme du district local qui dépassent les crédits de l'État et les minimums de cours pour les étudiants qui étaient juniors ou seniors au cours de l'année scolaire 2020-21. Les familles d'un élève ayant échoué pourraient également demander officiellement à leur école d'autoriser leur enfant à redoubler. L'Assemblée législative a approuvé le projet de loi lundi.
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"Les enfants qui ont eu du mal avec l'apprentissage à distance pendant la pandémie ne devraient pas être pénalisés pour avoir pris du retard au cours d'une année aussi difficile", a déclaré Gonzalez dans un communiqué.
Au cours des 15 mois où la plupart des écoles étaient en enseignement à distance, les analyses ont montré que de nombreux étudiants, en particulier les apprenants d'anglais et les enfants latinos et noirs à faible revenu, ont perdu du terrain en mathématiques et en anglais. San Diego et Los Angeles faisaient partie des districts qui ont connu une augmentation substantielle des D et des F parmi les lycéens déconnectés de l'école.
Grâce à l'aide fédérale Covid et au financement ponctuel de l'État, les districts de Californie auront plus de 40 milliards de dollars à dépenser au cours des prochaines années pour les étudiants qui ont pris du retard sur le plan scolaire. Le projet de loi de Gonzales exigerait des interventions et un soutien pour les étudiants qui ne sont pas sur la bonne voie pour obtenir leur diplôme ou qui ont des D, des F et des non-passes pour plus de la moitié de leurs notes.
Gonzales, qui préside l'influent comité des crédits de l'Assemblée, fait pression sur l'administration Newsom pour qu'elle affecte des fonds aux interventions dans le prochain budget de l'État, mais cela n'a pas été inclus dans la révision du gouverneur de mai. Quoi qu'il en soit, le projet de loi créerait un mandat de dépenses pour les districts, et l'État serait donc tenu de couvrir les dépenses.
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Étant donné que de nombreuses dispositions du projet de loi s'appliqueraient aux notes et aux décisions de cette année pour cet été et cet automne, l'Assemblée législative a approuvé l'AB 104 en tant que projet de loi d'urgence, avec la majorité des deux tiers requise. Il prendrait effet immédiatement.
Voici les principales exigences du projet de loi :
Rétention des élèves : Le projet de loi autorise les parents d'enfants dont la plupart des notes échouent dans les écoles de district ou à charte de demander une discussion sur le redoublement de l'année scolaire précédente. La consultation, avec la famille, un enseignant et une direction de l'école, doit avoir lieu dans les 30 jours suivant une demande écrite. L'école doit expliquer toutes les options, ainsi que présenter la recherche sur la retenue des élèves.
Un résumé de cette recherche, cité dans une analyse du projet de loi, « a trouvé peu d'avantages et des risques importants de rétention : plusieurs analyses statistiques à grande échelle ont établi la rétention comme un puissant prédicteur du décrochage scolaire ». Une enquête de Rand Corp. auprès de directeurs américains en mars 2020 a révélé que 84% ont déclaré qu'ils n'exigeraient pas que les élèves redoublent un niveau scolaire s'ils échouaient ou manquaient un temps de classe important en raison des perturbations de Covid-19.
L'administration Newsom s'opposant également à une politique encourageant la rétention, le projet de loi dans sa version finale conserve fondamentalement la loi actuelle de l'État, qui donne à un district scolaire le dernier mot sur les décisions de rétention. Les parents doivent être informés dans les 10 jours, en vertu du projet de loi, en fonction de « si la rétention est dans l'intérêt supérieur de l'élève, académiquement et socialement ».
Qu'ils poursuivent ou redoublent, les étudiants auraient droit à une aide scolaire. Cela inclurait la possibilité de reprendre l'année suivante les cours qu'ils ont échoués ou une autre forme de récupération de crédits.
Options de classement : Tous les élèves du secondaire pourraient modifier leurs notes alphabétiques pour les cours suivis en 2020-21 en un « réussite » ou « pas de réussite » sur leur relevé de notes sans abaisser leur moyenne cumulative. Cela n'affecterait pas non plus les admissions dans les collèges ou l'aide financière de l'État pour l'enseignement supérieur. L'Université d'État de Californie a déjà accepté d'accepter les désignations pass/pas; le projet de loi demande à l'Université de Californie, dont le conseil des régents a seul autorité sur la décision, d'accepter également. De nombreux districts scolaires ont adopté le laissez-passer/pas de laissez-passer au printemps 2020, lorsque l'État a déclaré que l'option était autorisée en vertu de la loi de l'État, et l'ont poursuivie cette année.
Conditions d'obtention du diplôme : Conformément aux conditions d'admission à la CSU et à l'UC, de nombreux districts exigent plus de crédits, y compris une année supplémentaire de mathématiques et d'une langue étrangère, au-delà des deux ans requis par l'État pour obtenir un diplôme. Le projet de loi renoncerait à toutes les exigences de crédit supérieures au minimum de l'État pour les étudiants qui étaient des juniors ou des seniors du secondaire en 2020-2021.
Cinquième année : Les élèves qui étaient des juniors ou des seniors du secondaire pendant la pandémie auraient le droit de remplir les conditions d'obtention du diplôme d'études secondaires, y compris de s'inscrire à une cinquième année d'enseignement.
« Nous voulions fournir des outils supplémentaires aux parents et aux élèves qui ont été touchés par cette catastrophe de Covid. Bien que nous retournions à l'école (à l'automne), nous voulons nous assurer que nous retournons à l'école d'une manière qui protège ces enfants de tout danger », a déclaré le législateur Gonzalez.
